本網(wǎng)訊（通訊員 黃小秋 黃新生 段福平）10月14日上午，寧夏大學教授、博士生導師王琳琳為魯迅文學院"文潤寧夏"（西海固作家）研修班和湖南省第二十四期中青年作家研討班學員授課，授課主題為《鄉(xiāng)土文學的敘事特色與敘事途徑》。

王琳琳從“西海固文學與文學西海固”“寧夏文學的鄉(xiāng)土敘事特色”“鄉(xiāng)土創(chuàng)新與敘事途徑探索”三個維度展開，探討“西海固文學”現(xiàn)象在時代語境中，如何聚焦鄉(xiāng)村物質(zhì)與精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，探尋鄉(xiāng)村在物質(zhì)富裕后如何突破“物”的束縛，深化“人的現(xiàn)代化”命題。她指出，馬克思主義人類主體系統(tǒng)觀強調(diào)主體性的提升，其最高標準在于“美學與歷史的統(tǒng)一”。結合馬斯洛“七大需要層次說”與西海固文學的演變，王琳琳系統(tǒng)闡釋了“西海固文學”的內(nèi)涵與外延。

在講述“寧夏鄉(xiāng)土文學敘事特色”時，王琳琳從西海固文學的獨特性出發(fā)，逐步延伸至寧夏文學的地域共性，解析其話語、創(chuàng)作與地域特色，令學員們耳目一新，對寧夏鄉(xiāng)土文學作品與敘事方式產(chǎn)生濃厚興趣。

關于“鄉(xiāng)土文學的創(chuàng)新與敘事路徑”，她提出三條探索方向：一是從“回顧苦難”轉(zhuǎn)向前瞻新生”；二是“深挖泛主題，尋求全球?qū)υ挕?；三是“熟悉敘事方法”，關注故事內(nèi)容、表達方式與敘述行為本身。王琳琳深入淺出的講解，使學員們對鄉(xiāng)土文學的敘事特色與路徑有了更深理解。

授課老師簡介：

王琳琳，寧夏大學文學院教授。主持完成國家社會科學項目1項，省部級課題多項。著作《張賢亮文學與電影作品比較研究》（2019年12月版），2020年獲寧夏第十屆文學藝術獎二等獎。